O mês de setembro marca o início de um novo ciclo de pesquisas de iniciação científica vinculadas ao Laboratório de Pesquisa em Comunicação da Universidade Franciscana (LAPEC/UFN). Os projetos envolvem estudantes bolsistas, professoras orientadoras e diferentes temáticas relacionadas à Comunicação, à Publicidade e Propaganda, à Inteligência Artificial, ao ensino e às práticas digitais contemporâneas.

Sob orientação da professora Ariadni Loose, João Vítor Sgorla, bolsista UFN, desenvolverá a pesquisa “Ecos da PP: resgate histórico da Publicidade e Propaganda em Santa Maria”. Já Valentina Souza, bolsista FAPERGS, integra o “Projeto Platôs: uma cartografia do ensino de publicidade no cenário contemporâneo brasileiro”.

A professora Graziela Knoll orienta dois projetos. Juli da Costa, bolsista CNPq, participa da pesquisa “Jogos, inteligência artificial e cultura digital: contribuições para a produção de atividades lúdicas e multiletradas no ensino da Língua Portuguesa”. João Marcelo Flores, bolsista UFN, desenvolverá “Jogos, Gamificação e Cultura Maker: jogos e práticas de multiletramentos”.

Também integram o novo ciclo os projetos orientados pela professora Taís Ghisleni. Giovana Soares, bolsista FAPERGS, desenvolverá a pesquisa “O que se diz e o que se faz: IAG na publicidade brasileira”. Já Luiza Gabriela Silveira, bolsista UFN, participa do projeto “Da Galáxia de Gutenberg à Galáxia de IA: uma perspectiva ecológica midiática sobre a evolução da tecnologia e suas implicações para o ensino superior”.

Nesta quarta-feira, 9 de setembro, professoras e bolsistas participaram da primeira reunião coletiva deste novo ciclo. O encontro foi destinado ao compartilhamento de informações sobre os projetos, à organização das atividades de pesquisa e ao planejamento da participação dos estudantes em eventos científicos ao longo do período de desenvolvimento das investigações.

Além de aproximar bolsistas e orientadoras, as reuniões coletivas do LAPEC constituem espaços para acompanhamento das pesquisas, troca de experiências e planejamento da produção e da divulgação científica. Ao longo do próximo ano, os estudantes participarão de diferentes etapas do processo de investigação, desde o aprofundamento teórico e metodológico até a apresentação dos resultados em eventos e a produção acadêmica.

Como sintetiza a proposta apresentada pelo Laboratório: “A pesquisa começa na iniciação científica. O conhecimento continua muito além dela.”