A professora Ariadni Loose teve seu projeto de pesquisa “Projeto Platôs: uma cartografia do ensino de publicidade no cenário contemporâneo brasileiro” aprovado no edital ARC/ARD da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS).
A pesquisa representa um importante avanço na trajetória investigativa da docente e dá continuidade aos estudos desenvolvidos em sua tese de doutorado sobre a formação de professores de Publicidade. Agora, o foco se amplia para compreender como o ensino da área é vivido, ensinado e aprendido na contemporaneidade, considerando as transformações provocadas pelas tecnologias digitais, pelas mudanças culturais e pelas novas formas de atenção, criação e aprendizagem dos estudantes.
Inspirado na perspectiva da cartografia proposta por Deleuze e Guattari, o Projeto Platôs busca acompanhar processos em movimento, investigando o ensino de Publicidade a partir de três eixos principais: a formação docente, as pedagogias criativas e o sensorium contemporâneo dos estudantes universitários. A proposta pretende mapear práticas pedagógicas, experimentar metodologias inovadoras e compreender como diferentes gerações constroem conhecimento no contexto da educação superior.
Ao longo de 24 meses, a pesquisa envolverá docentes e estudantes do curso de Publicidade e Propaganda da UFN em atividades como observação de aulas, entrevistas, oficinas, experimentações pedagógicas e produção de materiais científicos e educativos. Entre os resultados previstos estão a publicação de artigos científicos, a produção de um livro ou cartilha pedagógica, ações de formação para docentes e estudantes e o fortalecimento de práticas inovadoras no ensino da Publicidade.
O projeto também prevê a participação de um bolsista de iniciação científica, que será selecionado em breve entre os estudantes do curso de Publicidade e Propaganda da UFN. O/a acadêmico/a acompanhará todas as etapas da pesquisa, contribuindo para as atividades de investigação, experimentação pedagógica, produção científica e divulgação dos resultados, fortalecendo sua formação acadêmica e científica.
Para a professora, a aprovação do projeto representa a continuidade de uma trajetória de pesquisa comprometida com a qualificação do ensino de Publicidade. “Este projeto nasce como um desdobramento da minha pesquisa realizada no doutorado e representa a oportunidade de aprofundar questões que considero fundamentais para a nossa área. Mais do que produzir conhecimento científico, queremos fortalecer a relação entre docentes e estudantes dentro da sala de aula, experimentar novas formas de ensinar e aprender, construindo, de maneira colaborativa, reflexões que contribuam para o futuro da nossa profissão e para a formação dos publicitários que atuarão nos próximos anos”, destaca a pesquisadora.
